MATERIALIEN ZUR ARBEIT MIT

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Bibliografische Information Der Deutschen Bibliothek

Die Deutsche Bibliothek verzeichnet diese Publikation in der

Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten

sind im Internet über http://dnb.ddb.de abrufbar.

Das E-Book ist in folgenden Formaten erhältlich:

E-Pub: 978-3-7797-6008-5

1. digitale Auflage: Zeilenwert GmbH 2015

© 2015 Verlag Junge Gemeinde, Leinfelden-Echterdingen

Titelbild und Umschlag: Gerd Ulmer, Hemmingen

Typografie: Dieter Kani, Stuttgart

Christa Gerold/​Wolfgang Loos

Schulanfangsgottesdienste
zum Anfassen

Verlag Junge Gemeinde

Vorwort

Die Einschulung

Der Beginn der Schulzeit, der Schulanfang, ist im Leben eines jeden Kindes, aber auch im Leben der Mütter und Väter und der sehr unterschiedlich geprägten Familien ein besonderer Einschnitt. Etwas Neues, was traditionell mit dem »Ernst des Lebens« ausgedrückt wurde, beginnt. Ein Kind, das in die Schule kommt, wird fast ein Jahr auf dieses Ereignis vorbereitet.

Im Kindergarten hat es früher zu den Kleinsten gehört, jetzt gehört es schon zu den Vorschulkindern, und damit zu den »Großen«. Damit sind sowohl Erwartungen als auch Privilegien im Sinne von »das dürfen nur die Vorschulkinder machen« verbunden.

Der Anmeldung in der Schule geht eine Phase der Überlegungen der Eltern voraus, in welche Schule sie ihr Kind schicken werden. Die Untersuchungen durch den Arzt, der Besuch in der Schule mit ersten Eindrücken, dies alles sind aufregende Ereignisse in der Vorbereitung auf die beginnende Schulzeit. Dazu kommen die privaten und familiären Gespräche und Vorbereitungen: Der Ranzen und die Grundausstattung fürs Lernen werden ausgewählt und gekauft. Die Planung für die Gestaltung des ersten Schultages hat in fast allen Familien einen hohen Stellenwert bekommen.

Der Tag der Einschulung ist ein besonderer und aufregender Tag: Die Überraschung mit der oft selbst gebastelten Schultüte und das erste »echte« Tragen des Ranzen. Der erste Gang zur Schule an der Hand von Mutter und Vater oder in der Gruppe von Freundinnen und Freunden, die auch in die Schule kommen, haben einen hohen Erinnerungswert.

Die Gestaltung dieses Tages hat sich in den letzten 20 Jahren zu einem hervorgehobenen Familienfest entwickelt. Sowohl das Kind als auch die Eltern erfahren eine eigene Würdigung für die Zeit, die zu Ende geht und für das Neue, das beginnt. Diese besondere Situation von dem einen in den anderen Lebensabschnitt wird auch von der Schule in der sorgfältig und liebevoll vorbereiteten Feierstunde deutlich. Dazu gehört auch der Gang in die Kirche zum Schulanfangsgottesdienst. Dieser Gottesdienstbesuch ist für viele Kinder die erste direkt erfahrbare Begegnung mit Kirche und Gemeinde und prägt oft die Einstellung zu dieser Institution. Auch für die Eltern, die selbst wenig oder gar keine Kontakte zu ihrer Kirchengemeinde haben, gehört dieser Gottesdienstbesuch dazu, selbst wenn das Kind noch gar nicht getauft ist. Auch für sie kann dieser Gottesdienst eine erneute Kontaktaufnahme zu ihrer Kirche sein.

Zum Hintergrund dieser Gottesdienste

In einer niedersächsischen Kleinstadt sind die hier zusammengefassten Schulanfangsgottesdienste entstanden, aus der Praxis einer vierzehnjährigen Zusammenarbeit von Schule und Kirche in einer ganz normalen Gemeinschaftsschule für Kinder aller Konfessionen und Nationen. Es sollten Gottesdienste sein mit einem bewusst ökumenisch-theologischen Profil, als offenes Angebot an alle Kinder und Eltern, in Wort und Tat kindgerecht gestaltet, verständlich für die Kinder, aber auch für die begleitenden Erwachsenen, die oft wenig oder keine Gottesdiensterfahrung haben. Die Erfahrungen mit Kirche und Gemeinde sind bei Kindern und begleitenden Erwachsenen unterschiedlich und weit gespannt.

In einer offenen, angstfreien und menschenfreundlichen Atmosphäre sollten Gottesdienst, Gemeinde und kirchliche Rituale (begrüßen, beten, singen, segnen, Worte der Bibel usw.) erfahrbar werden.

Aus diesen Überlegungen ergab sich eine Grundstruktur für jeden Gottesdienst:

Der Gottesdienst sollte einladend, aber nicht vereinnahmend sein. Ermutigend, akzeptierend, aber auch durchaus kritisch wollten wir eine Begleitung in den neuen Lebensabschnitt ermöglichen.

Die Gottesdienste zum Schulanfang sollten von Gottes Liebe, Fürsorge und uneingeschränkter persönlicher Annahme erzählen: Du bist mein geliebtes Kind, ich habe dich bei deinem Namen gerufen.

Die Gestaltung sollte alle Sinne ansprechen, wobei immer eine Aktion, die die Kinder aktiv einbezog, im Mittelpunkt stand.

Aus dem Gottesdienst sollte etwas mitgenommen werden – durchaus gegenständlich verstanden –, was in Erinnerung blieb. Deshalb stand jeweils ein religiöses Symbol im Zentrum. Texte, Lieder, Aktionen und Gebete waren diesen Zeichen zugeordnet. Sie standen in Zusammenhang mit dem christlichen Glauben, der biblischen Botschaft und dem Leben der Kinder.

In die Vorbereitung und Durchführung des Gottesdienstes wurden möglichst viele Personen und Gruppen einbezogen: Vertreter der verschiedenen christlichen Gemeinden, aus denen die Kinder kamen, Lehrer aus der Schule und ältere Schulkinder, die bei den Bastelarbeiten halfen oder durch Bilder und Texte den Gottesdienst mitgestalteten. Erzieherinnen aus den Kindergärten, aus denen die Kinder kamen, übten schon vorher die Lieder für den Gottesdienst ein und natürlich waren auch Eltern bei praktischen Vorbereitungen und beim Vortrag von Gottesdienstelementen (Fürbittgebet, Lesungen etc.) aktiv.

Christa Gerold und Wolfgang Loos

Einführung

Theologie des Erzählens

Es wird erzählt…

Erzählt wird, seit es Menschen gibt. Es ist einer unserer Wege zur Verständigung. Erlebnisse und Erfahrungen werden in Worte gefasst und weitergegeben. Damit vermitteln wir Botschaften, Nachrichten, Geschichten.

»Im Netz seiner Geschichten fängt der Erzähler alles ein: Die Kunde von vergangenen Geschehen, Wahrheit, Heldentum, Religion, Philosophie, Moral, Liebe.«. (Barry Sanders)

Das Netz der biblischen Geschichten beider Testamente der Bibel fängt die Geschichten Gottes mit den Menschen und die Geschichten der Menschen mit Gott ein. Theologie hat es immer mit diesen Geschichten zu tun. Die Lehre von Gott, dem Schöpfer und Erhalter, von Jesus, dem Wanderprediger, vom Heiligen Geist, der lebendigen Kraft Gottes, lebt in den Erfahrungen der Menschen über Jahrtausende. Aber am Anfang war nicht die Dogmatik, sondern die Geschichte. Die großen Erfahrungen und Gefühle der Menschen haben durch die Zeiten immer neue Storys bekommen. In ihnen melden sich die großen Themen der Menschen, wie Liebe und Hass, Angst und Mut, Sorge und Zuverlässigkeit, Zeit und Ewigkeit, Zweifel und Gewissheit, zu Wort.

Lesen Sie weiter in der vollständigen Ausgabe!

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